第一话：国语文运动(第2/5 页)

扩张了。

教育部长程天永一回到部里，第一件事就是画出注音符号表，开始想教育要教什么？逃来台湾时带来了什么？想了想索x给秘书一个指令，调出国民政府来台湾时带来的公文档案，盘点出「令」、「呈」、「咨」、「函」、「公告」、「其他公文」各有几篇，并初步估计上面写的字能否用注音符号来注音。还有另外第二个指令就是，寻找教育部办公室的位址。

延伸问题一：届保存期限的公文，是不是可以活化，发给各学校做为教员教材，有什么优缺点？

延伸问题二：大易输入法在设计时，用了很多大字放在地上，逐一拆解用来做为取码之用。注音符号当时在发展时，如何利用北平读音去设计？

第四话：百废侍举

总统府定了在原日据时代的总督府之后，其他机构就像卫星一样的环绕在四周。台大医院是旧时的东京都帝国大学即台湾大学的附设医院，老蒋信不过，有病痛还是宁可看家庭医师。教育部的选址就定在台大医院的隔壁，颇有监视之意，还是那句老话，知可以战和不可以战者胜，教育部主管台大的预算，但是既然不相信，教育部的员工去那里看病呢，自然暂时只能在台大医院看。

也就因为这样，1958年开办公务人员保险，设立了公保大楼，自此，教育部员工就有了多一个看病的去处。1949年教育部选好址后，与国立台湾大学协议借用其校地，以台大「药学大楼」名义兴建办公厅舍，即今教育部大楼由名建筑师王大闳设计；原址为日治时代的台湾总督府中央研究所，在1971年完工启用。

接着是立法院、监察院、行政院的选址，如果仔细考察，可以发现这些政府机构都是巴洛克式建筑，这里面隐含了日本试图推行大东亚共荣圈的背面涵意。日本本土原先为了禁止国民信仰基督教，开启了二百多年的锁国。后来美国海军pa0击日本港口，b迫日本和美国通商。二百多年来第一次看到这样船坚pa0利的日本国，在无奈签订条约之余，开始认真的派遣留学生，希望能够师法西方列强的jg神，并且转变成为一个殖民国家。它日本深刻的认识到，西方列强处於世界较为顶端的位置。而巴洛克式建筑，满足了标准殖民地─台湾在日本人才的建设下─小欧洲的一种憧憬。虽然在明、清朝，中国为中心的观点里面看，日本人本质上是一群海盗。但是当海盗发了迹，谁能预料到他们开始建起欧式建筑、兴办重工业、重视农业生产，电力现代化。

走笔至

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